Agenda 21

Construindo a Agenda 21na escola


Para realizar algo de valor é preciso ter espaço para sonhar. A educação ambiental deve promover a cooperação e o diálogo entre indivíduos e instituições, com a finalidade de criar novos modos de vida, baseados em atender às necessidades básicas de todos, sem distinções étnicas, físicas, de gênero, idade, religião, classe ou mentais. A Educação Ambiental para todas as disciplinas deve ser projetos da escola. Ela pode também fazer parcerias com outras organizações da comunidade, como os processos de acordos com as entidades responsáveis, as Associações (de bairro, de moradores), as Organizações Não-Governamentais (ONGs), a prefeitura, as empresas, e muitas outras. Este Tratado, assim como a educação, é um processo dinâmico em permanente construção. Deve, portanto propiciar a reflexão, o debate e a sua própria modificação. Nós signatários, pessoas de todas as partes do mundo, comprometidos com a proteção da vida na Terra, reconhecemos o papel central da educação na formação de valores e na ação social. Comprometemos-nos com o processo educativo transformador, através do envolvimento pessoal, de nossas comunidades e nações para criar sociedades sustentáveis e igualitárias. Assim, tentamos trazer novas esperanças de vida para nosso planeta.

Temas globais e locais como: Mudanças Climáticas, Biodiversidade, Segurança Alimentar e Nutricional e Diversidade Étnico-Racial, é uma necessidade nos tempos atuais. Por essa razão os projetos de meios ambientes e escolas sustentáveis precisam integram o cotidiano escolar, nossas cidades e campos; as florestas, os animais, a água, o ar e a terra; como também a nossa vida, nosso corpo e as relações que temos com outras pessoas e outras culturas. A escola precisa, acima de tudo, ser um espaço educador na medida em que possibilita a aprendizagem entre a escola e a comunidade. Mas para que isso aconteça, precisamos ter uma postura observadora e crítica, estudar como a nossa sociedade foi se constituindo ao longo da sua história e adotando comportamentos de uso adequados dos nossos dos sistemas vivos.
Projetos e ações comunitárias como a agenda 21faz parte da comunidade escolar. Todas as pessoas e organizações envolvidas com o tema na escola podem participar. Além delas, a escola pode convidar outras pessoas e organizações comprometidas com o meio ambiente. A melhor forma de participar é tomar a iniciativa e reunir pessoas em torno desse movimento por um mundo melhor.








A educação ambiental deve integrar conhecimentos, aptidões, valores, atitudes e ações. Deve converter cada oportunidade em experiências educativas de sociedades sustentáveis. Ela estimula a formação de sociedades socialmente justas e ecologicamente equilibradas, que conservam entre si relação de interdependência e diversidade. Isto requer responsabilidade individual e coletiva em nível local, nacional e planetário. Deve, portanto propiciar a reflexão, o debate e a sua própria modificação Estimular posturas individuais e coletivas, bem como políticas institucionais que revisem permanentemente a coerência entre o que se diz e o que se faz, os valores de nossas culturas, tradições e história.
Nossa escola sustentável é um sonho não só meu mais sim de todos os parceiros dessa caminhada: gestor, equipe pedagógica e demais funcionários, que a cada dia que possa ver mais longe o sonho de uma escola toda na grama, com árvores frutíferas e uma paisagem de sentir gosto em deslumbrar as belezas da natureza. Por ser uma escola com um espaço físico bastante ampliado e os seus arredores não nos permitir uma extensão maior, a escola Osvaldo lima tem um verde bastante reduzido. Com a intenção de preservar a natureza, de respirar um ar mais livre, a escola tem uma preocupação com suas plantas, das quis temos orgulho. Sabemos que são necessários que seja trabalhado projetos que defina a escola que queremos da escola que temos.
Com esse objetivo a escola planeja ações voltadas para a sustentabilidade. Na escola sustentável dos meus sonhos tentaria reutilizar tudo de um modo geral colocando algumas idéias que já estão no papel e estão sendo aos poucos adquirida pelas escolas como, por exemplo, o sistema das caixas de lixo cada objeto em sua caixa de lixo certa, coleta seletiva, logo após levar aqueles que colaboraram para a produção do lixo, ou seja, os próprios alunos levariam os para a catalisação e separação do lixo para poderem ser reaproveitados.
Depois das devidas atitudes corretas á ser tomadas iria colocar-los para produzir alguma obra com aqueles materiais como uma garrafa pet virando um enfeite pra teto, uma caixa se transformando em um carro, o papel amassado virando papel reciclado, tecidos velhos virando almofadas, além dos restos de alimentos sendo armazenados para virarem adubos ecológicos para ser utilizados em hortas construídas e organizadas pelos próprios alunos e essas verduras, hostilizas e frutas seriam consumidas pelas próprias crianças nos seus lanches.
No período de chuva teria reservatórios coletores para armazenar água da chuva para as necessidades da escola. No espaço de diversão teria arvores para o refrescamento do ambiente e quando as folhas das arvores cair quem iria coletar seria a comunidade escolar para servir de adubo para as outras plantas. A escola utilizaria a energia solar produzida na própria escola e teria reservatória desta energia para obter proveito dela quando o sol não colaborasse.
Assim meus aprendizes iriam além de realizar as tarefas dentro da escola levariam informações e atitudes para sua casa, seus pais levariam para suas empresas e elas seriam exemplos pra outras empresas e assim com minha simples intenção de construir uma escola sustentável iria sem perceber mudar o jeito de viver de muitas pessoas, até ajudaria para que os hospitais diminuírem o numero de pacientes, a expectativa de vida das pessoas de minha nação iria aumentar, sendo assim uma nação exemplo pras outras levando assim a mundo melhor. Percebemos que nós deveríamos ser espelhos uns dos outros e sendo assim um processo de muito esforço ético e de difícil percepção para ocorrer à grande mudança tão esperada. Garantir o direito à água potável, ao ar puro, à segurança alimentar, aos solos não-contaminados, ao abrigo e saneamento seguro, distribuindo os recursos nacionais e internacionais requeridos e necessários as instituições de ensino vão além da lousa e do papel e construa caminhos que levem a solucionar os problemas de forma prática e que garanta a sustentabilidades das futuras gerações.





Para realizar algo de valor é preciso ter espaço para sonhar. A educação ambiental deve promover a cooperação e o diálogo entre indivíduos e instituições, com a finalidade de criar novos modos de vida, baseados em atender às necessidades básicas de todos, sem distinções étnicas, físicas, de gênero, idade, religião, classe ou mentais. A Educação Ambiental para todas as disciplinas deve ser projetos da escola. Ela pode também fazer parcerias com outras organizações da comunidade, como os processos de acordos com as entidades responsáveis, as Associações (de bairro, de moradores), as Organizações Não-Governamentais (ONGs), a prefeitura, as empresas, e muitas outras. Este Tratado, assim como a educação, é um processo dinâmico em permanente construção. Deve, portanto propiciar a reflexão, o debate e a sua própria modificação. Nós signatários, pessoas de todas as partes do mundo, comprometidos com a proteção da vida na Terra, reconhecemos o papel central da educação na formação de valores e na ação social. Comprometemos-nos com o processo educativo transformador, através do envolvimento pessoal, de nossas comunidades e nações para criar sociedades sustentáveis e igualitárias. Assim, tentamos trazer novas esperanças de vida para nosso planeta.

Temas globais e locais como: Mudanças Climáticas, Biodiversidade, Segurança Alimentar e Nutricional e Diversidade Étnico-Racial, é uma necessidade nos tempos atuais. Por essa razão os projetos de meios ambientes e escolas sustentáveis precisam integram o cotidiano escolar, nossas cidades e campos; as florestas, os animais, a água, o ar e a terra; como também a nossa vida, nosso corpo e as relações que temos com outras pessoas e outras culturas. A escola precisa, acima de tudo, ser um espaço educador na medida em que possibilita a aprendizagem entre a escola e a comunidade. Mas para que isso aconteça, precisamos ter uma postura observadora e crítica, estudar como a nossa sociedade foi se constituindo ao longo da sua história e adotando comportamentos de uso adequados dos nossos dos sistemas vivos.
Projetos e ações comunitárias como a agenda 21faz parte da comunidade escolar. Todas as pessoas e organizações envolvidas com o tema na escola podem participar. Além delas, a escola pode convidar outras pessoas e organizações comprometidas com o meio ambiente. A melhor forma de participar é tomar a iniciativa e reunir pessoas em torno desse movimento por um mundo melhor.








A educação ambiental deve integrar conhecimentos, aptidões, valores, atitudes e ações. Deve converter cada oportunidade em experiências educativas de sociedades sustentáveis. Ela estimula a formação de sociedades socialmente justas e ecologicamente equilibradas, que conservam entre si relação de interdependência e diversidade. Isto requer responsabilidade individual e coletiva em nível local, nacional e planetário. Deve, portanto propiciar a reflexão, o debate e a sua própria modificação Estimular posturas individuais e coletivas, bem como políticas institucionais que revisem permanentemente a coerência entre o que se diz e o que se faz, os valores de nossas culturas, tradições e história.
Nossa escola sustentável é um sonho não só meu mais sim de todos os parceiros dessa caminhada: gestor, equipe pedagógica e demais funcionários, que a cada dia que possa ver mais longe o sonho de uma escola toda na grama, com árvores frutíferas e uma paisagem de sentir gosto em deslumbrar as belezas da natureza. Por ser uma escola com um espaço físico bastante ampliado e os seus arredores não nos permitir uma extensão maior, a escola Osvaldo lima tem um verde bastante reduzido. Com a intenção de preservar a natureza, de respirar um ar mais livre, a escola tem uma preocupação com suas plantas, das quis temos orgulho. Sabemos que são necessários que seja trabalhado projetos que defina a escola que queremos da escola que temos.
Com esse objetivo a escola planeja ações voltadas para a sustentabilidade. Na escola sustentável dos meus sonhos tentaria reutilizar tudo de um modo geral colocando algumas idéias que já estão no papel e estão sendo aos poucos adquirida pelas escolas como, por exemplo, o sistema das caixas de lixo cada objeto em sua caixa de lixo certa, coleta seletiva, logo após levar aqueles que colaboraram para a produção do lixo, ou seja, os próprios alunos levariam os para a catalisação e separação do lixo para poderem ser reaproveitados.
Depois das devidas atitudes corretas á ser tomadas iria colocar-los para produzir alguma obra com aqueles materiais como uma garrafa pet virando um enfeite pra teto, uma caixa se transformando em um carro, o papel amassado virando papel reciclado, tecidos velhos virando almofadas, além dos restos de alimentos sendo armazenados para virarem adubos ecológicos para ser utilizados em hortas construídas e organizadas pelos próprios alunos e essas verduras, hostilizas e frutas seriam consumidas pelas próprias crianças nos seus lanches.
No período de chuva teria reservatórios coletores para armazenar água da chuva para as necessidades da escola. No espaço de diversão teria arvores para o refrescamento do ambiente e quando as folhas das arvores cair quem iria coletar seria a comunidade escolar para servir de adubo para as outras plantas. A escola utilizaria a energia solar produzida na própria escola e teria reservatória desta energia para obter proveito dela quando o sol não colaborasse.
Assim meus aprendizes iriam além de realizar as tarefas dentro da escola levariam informações e atitudes para sua casa, seus pais levariam para suas empresas e elas seriam exemplos pra outras empresas e assim com minha simples intenção de construir uma escola sustentável iria sem perceber mudar o jeito de viver de muitas pessoas, até ajudaria para que os hospitais diminuírem o numero de pacientes, a expectativa de vida das pessoas de minha nação iria aumentar, sendo assim uma nação exemplo pras outras levando assim a mundo melhor. Percebemos que nós deveríamos ser espelhos uns dos outros e sendo assim um processo de muito esforço ético e de difícil percepção para ocorrer à grande mudança tão esperada. Garantir o direito à água potável, ao ar puro, à segurança alimentar, aos solos não-contaminados, ao abrigo e saneamento seguro, distribuindo os recursos nacionais e internacionais requeridos e necessários as instituições de ensino vão além da lousa e do papel e construa caminhos que levem a solucionar os problemas de forma prática e que garanta a sustentabilidades das futuras gerações.